Integralny Model Pedagogii
Kurs doskonalący z zakresu metodyki nauczania i etyki pracy pedagogicznej (240 godzin)
TERMIN: październik 2008 - czerwiec 2009
Informacje wstępne
Jest to siódma edycja tego kursu. Pierwsza została przeprowadzona w roku 1999 i dofinansowana z I edycji grantów MEN, druga w roku 2000 – dofinansowana przez amerykańską Raskob Foundation, trzecia (2001) sfinansowana z opłat uczestników oraz funduszy wygospodarowanych przez Centrum Arrupe. Czwarta i piąta, dzięki współpracy z krakowskim IGNATIANUM, miała rangę studiów podyplomowych. Szóstą dofinansowała anonimowa fundacja z Niemiec w ramach projektu Educational Leadership Formation. Zaskakująco dobre rezultaty z lat poprzednich zachęciły nas do ponownego zaproponowania go w ulepszonej jeszcze formie.
TERMINY poszczególnych sesji, miejsce oraz cena kursu.
Adresaci kursu: nauczyciele klas gimnazjalnych i licealnych, liderzy wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, opiekunowie nauczycieli stażystów, przewodniczący zespołów przedmiotowych, przyszli trenerzy Centrum Arrupe.Termin: październik 2008 - czerwiec 2009.TERMINY POSZCZEGÓLNYCH SESJI i wstępny podział tematyczny zajęć:SESJA I: 10-12 października 2008 - Wprowadzenie w Integralny Model Pedagogii oraz kontekst procesu uczenia się i nauczania (z zakwaterowaniem)SESJA II: 24-26 października 2008 - Misja szkoły, rozwój ucznia i rola wychowawcySESJA III: 7-11 listopada 2008 - Metody problemowe i wychowanie w obliczu zagrożen i szans (z zakwaterowaniem)SESJA IV: 12-14 grudnia 2008 - Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycielaSESJA V:........ - Komunikacja interpersonalna i wspólpraca szkoły z rodzicamiSESJA VI: .............. - Metoda projektu i korelacja przedmiotów nauczania SESJA VII: ............. - Podstawowe narzędzia pracy nauczyciela i wychowanie medialneSESJA VIII: .......... - Metody pracy z dorosłymi oraz rola lidera i dynamika rozwoju grupySESJA IX: ......... Pomysły na godziny wychowawcze i metody pracy z uczniem trudnym oraz z klasą w kryzysieSESJA X: .......... - Troska o własne powołanie, etyka w pracy nauczyciela i rozwój duchowy (z zakwaterowaniem)SESJA XI: ............ - Współpraca szkoły z organizacjami pozarządowymi, edukacja globalna i praca z samorządem uczniowskim (z zakwaterowaniem)Planowane miejsca: Ełk i okolice Białegostoku.Cena, jaką płaci uczestnik: 950 złotych (w koszt wliczone są posiłki oraz zakwaterowanie podczas sesji wyjazdowych). Istnieje możliwość rozłożenia tej płatności na 4 raty. W rzeczywistości pełen koszt kursu na jedną osobę wyniesie około 3 200 zł lecz większość tej kwoty pokryją dobroczyńcy Centrum Arrupe.Uczestnik kursu nauczy się: (1) korzystania w nauczaniu z szerokiej gamy metod wizualnych i aktywizujących; (2) efektywnej pracy zespołowej; (3) kształtowania w uczniach umiejętności kluczowych oraz zdolności do samodzielnego uczenia się; (4) umiejętnego rozpoznawania kontekstu w jakim odbywa się proces uczenia się i nauczania oraz dostosowywania metod do stylu uczenia się i rodzaju inteligencji uczniów; (5) efektywnego radzenia sobie z problemami wychowawczych i współpracy z rodzicami; (6) jak zdobyć autorytet wsród uczniów i wspierać ich osobowy rozwój; (7) umiejętnego uwrażliwiania młodzieży na zagrożenia i wyzwania współczesnego świata; (8) umiejętności prowadzenia ciągłej refleksji nad własną pracą oraz samoewaluacji; (9) superwizji pracy praktykantów oraz nauczycieli stażystów; (10) kierowania wewnątrzszkolnym doskonaleniem nauczycieli; (11) intergowania metod nauczania w jeden spójny model, promujący element osobistej refleksji; (12) kreowania pozytywnego klimatu szkoły.W jaki sposób proponowane zajęcia zmienią i wzbogacą warsztat zawodowy uczestników:Nauczyciel, który ukończy kurs:1/ Wzbogaci swój warsztat zawodowy o następujące metody: studium przypadku, drama, symulacja, metoda projektu, metody dyskusyjne, plastyczne, integracyjne, różne formy pracy w grupach (jigsaw, narada ponumerowanych głów, podaj problem, burza mózgów i inne), metody pobudzające do twórczego myślenia, praca nad dylematem i inne metody aktywizujące przygotowujące uczniów do podejmowania decyzji, rozwijające krytyczne i twórcze myślenie, umiejętność efektywnego i refleksyjnego uczenia się, bronienia własnego stanowiska, argumentowania, aktywnego słuchania i przemawiania.2/ Zdobędzie podstawową wiedzę o funkcjonowaniu ludzkiego mózgu oraz umiejętność graficznego, wizualnego przedstawiania nauczanych treści w sposób, który ułatwi uczniom przyswajanie nowych informacji, robienie notatek, przygotowywanie ustnych prezentacji i uczenie się w sposób twórczy do sprawdzianów i prac pisemnych.3/ Rozwinie umiejętność integrowania przekazywanych treści z metodami nauczania.4/ Pozna metody motywowania uczniów do pracy na lekcji, utrzymywania w klasie dyscypliny oraz oceniania zaangażowania uczniów.5/ Opierając się na taksonomii Blooma, rozwinie umiejętność zadawania uczniom pytań na poziomie poznania, zrozumienia, zastosowania poznanej wiedzy, analizy, syntezy i oceny.6/ Będzie widział potrzebę ustawicznego kształcenia się i otrzyma narzędzia, które pomogą mu w samodzielnej refleksji nad własną pracą.7/ Będzie lepiej przygotowany do radzenia sobie z uczniami trudniejszymi wychowawczo i do aktywnej współpracy z rodzicami, a także nauczy się jak efektywniej rozmawiać z młodym człowiekiem o uzależnieniach, sektach, przemocy i innych zagrożeniach.8/ Nauczy się korzystać z kwestionariusza “Style uczenia się” (Metts) i będzie potrafił w klasie, w której uczy, postawić diagnozę jaki procent uczniów w klasie ma preferencje wzrokowe, jaki słuchowe a jaki motoryczne. Swój styl nauczania, będzie dostosowywał do stylu, w jaki uczniowie przyswajają wiedzę a zagadnienia problemowe będzie stawiał uwzględniając dominujące wśród uczniów rodzaje inteligencji (Gardner).9/ Będzie dobrze przygotowany do pełnienia roli mentora, superwizora nauczycieli stażystów i lidera wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli. Będzie potrafił dobrać najkorzystniejszy dla swojej szkoły model doskonalenia pracowników pedagogicznych oraz posługiwać się metodą superwizji klinicznej (Clinical Supervision”).
Rezultaty kursu Integralny Model Pedagogii 19991) Przygotowanie zespołu trenerów, który wypracował autorski program 20 godzinnego kursu doskonalącego „Metody aktywizujące w nauczaniu matematyki”. Obecnie kurs ten cieszy się dużą popularnością i powtarzany był już kilkakrotnie w Łodzi i Warszawie. Osoby prowadzące kurs kontynuują własną formację na podyplomowym studium dotyczącym awansu zawodowego nauczycieli matematyki (Uniwersytet Białostocki).2) Przygotowanie zespołu trenerów, który wypracował autorski program 20 godzinnego kursu doskonalącego „Metody aktywizujące w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych”. Kurs został już dwukrotnie przeprowadzony dla nauczycieli z województwa pomorskiego. Ostatnio, zespół prowadzący ten kurs, został zaproszony do przeszkolenia nauczycieli szkół Tatarskich na Krymie (Ukraina).3) Uczestniczka kursu, pani Mirosława Kajzer, wydała swoją pracę zaliczeniową w formie książki: „Punktowy system oceniania w katechezie”, Księgarnia Św. Wojciecha, Poznań 2000.4) W prasie edukacyjnej ukazało się kilkanaście artykułów autorstwa uczestników kursu.5) Przygotowanie zespołu trenerów, który wypracował i przeprowadził kilkanaście edycji autorskiego kursu doskonalącego „Chrześcijański wychowawca w zreformowanej szkole” (20 godzin) oraz „Subkultury młodzieżowe” (16 godzin). Ostatnio zespół prowadzący ten kurs, został zaproszony do przeszkolenia nauczycieli na Litwie.6) Przygotowanie zespołu trenerów, który wypracował i przeprowadził dwie 20 godzinne edycje kursu doskonalącego dla nauczycieli religii „Biblijni liderzy”.Rezultaty kursu Integralny Model Pedagogii 20001) Przygotowanie zespołu trenerów, który wypracował autorski program 20 godzinnego kursu dla nauczycieli religii „W poszukiwaniu biblijnych miast i zaginionej arki”. Pierwsza edycja tego kursu jest zaplanowana w Gdyni na wrzesień 2001.2) Przygotowanie dwóch nauczycielek, które dołączyły do zespołu trenerów prowadzących kurs doskonalący „Metody aktywizujące w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych”.3) Udoskonalenie umiejętności metodycznych dwóch psychologów prowadzących zajęcia z rodzicami i wychowawcami w ramach programu „Szkoła Rodziców i Wychowawców”.4) Przygotowanie zespołu, który wypracował w Gdyni projekt „ogrodu edukacyjnego” dla uczniów gimnazjalnych i licealnych.Rezultaty kursu Integralny Model Pedagogii 20011) Przygotowanie zespołu trenerów, który wypracował autorski kurs doskonalący „Współpraca z Rodzicami”.2) Uformowanie grupy nauczycieli prowadzących Łódzki Zespół Szkoleniowy Centrum Arrupe oraz grupę samokształceniową.3) Zaangażowanie się nauczycieli uczestniczących w kursie w koordynowanie edukacyjnych projektów międzynarodowych.4) Wiele publikacji w biuletynie „Być dla innych”, w prasie regionalnej i ogólnopolskiej.5) Powstanie projektu ORATOR oraz kursów „Zanim stracisz głos” i „Sztuka wystąpień publicznych i autoprezentacji”.
ZGŁOSZENIA przyjmyjemy na poniższym formularzu. Po zaakceptowaniu zgłoszenia, prześlemy dodatkowe informacje. W razie pytań, proszę kontaktować się drogą e-mailową. Nasz adres: centrum@arrupe.org
jesteś na stronie